Unterricht
Entsprechend der Verordnung über die Stundentafeln für die Primarstufe findet der Unterricht an der Goetheschule an fünf Tagen in der Woche von Montag bis Freitag statt.
Deutsch/DaZ
An unserer Schule ist Deutsch die Basis für allen Lernerfolg. Mit den Lehrwerken „Karibu“ und „Einstern’s Schwester“ setzen wir auf klare Schwerpunkte:
- Leseförderung: Durch Lesetandems und die digitale Diagnose quop fördern wir gezielt Lesefluss und Verständnis.
- Rechtschreibung: Silbenmethode, Grundwortschatz und feste Strategien geben Sicherheit.
- DaZ: Kinder mit Deutsch als Zweitsprache werden durch Zusatzkräfte und digitale Tools individuell unterstützt.
Mathematik
Mathematik in der Grundschule ist mehr als Rechnen: Wir fördern ein sicheres Verständnis für Zahlen, Formen und Muster sowie Freude am Entdecken und Problemlösen. Kinder lernen, eigene Lösungswege zu finden und logisch zu denken. Durch spielerische, alltagsnahe Aufgaben und Materialien wie Würfel oder Rechenrahmen wird Mathematik anschaulich. Abwechslungsreiche Methoden, gemeinsames Lernen und regelmäßiges Üben festigen das Wissen nachhaltig.
Sachunterricht
Der Sachunterricht erschließt Kindern ihre Lebenswelt und verbindet als Orientierungsfach naturwissenschaftliche, technische, historische, geografische und gesellschaftliche Aspekte (Mehrperspektivität).
Im Fokus steht das forschend-entdeckende Lernen: Durch Experimente, Beobachtungen und Exkursionen gehen die Schüler Phänomenen auf den Grund. Dabei entwickeln sie die Fähigkeit, kritisch zu hinterfragen, Zusammenhänge zu verstehen und Verantwortung für sich sowie die Umwelt zu übernehmen.
Englisch
Im Englischunterricht der Grundschule (ab Klasse 3) steht die praktische Anwendung der Sprache im Mittelpunkt. Der Unterricht findet möglichst auf Englisch statt, um die Sprachpraxis zu fördern. Neue Wörter und Sätze werden spielerisch gelernt, z. B. durch Rollenspiele wie beim Thema „Einkaufen“, bei dem Kinder Alltagssituationen nachstellen. Der Unterricht ist interaktiv gestaltet, sodass alle Kinder aktiv teilnehmen, Spaß haben und Sicherheit im Umgang mit der neuen Sprache entwickeln.
Musik
Der Unterricht orientiert sich an den hessischen Kernkompetenzen: Musik hören, machen, umsetzen und verstehen. Kinder singen, musizieren, bewegen sich zur Musik und setzen sich kreativ mit ihr auseinander. Grundlagen wie Gehörbildung und Stimmpflege werden gezielt gefördert, begleitet von Instrumenten und Orff-Material.
Musik erleben: Adventssingen, das Projekt „Singen ist Klasse“ sowie Musik-AGs und Kooperationen erweitern das Angebot.
Sport
Das Fach Sport soll Kinder zu selbstmotiviertem Sporttreiben anregen und ihre Entwicklung durch Bewegung, Spiel und Sport fördern. Dabei geht es um Persönlichkeitsentwicklung und um den Erwerb sportlicher Kompetenzen. Die Inhalte sind in Bewegungsfelder gegliedert (z. B. Spielen, Gerätebewegung, Tanzen, Laufen/Springen/Werfen, Bewegen im Wasser, Rollen/Fahren, Kämpfen). Diese werden mit Leitideen wie soziale Interaktion, Körperwahrnehmung, Leistung, Gesundheit, Ausdruck und Wagnis verbunden. Ziel ist die Förderung von Bewegungs-, Urteils- und Teamkompetenz.
Kunst
In den Jahrgängen 1 und 2 bearbeiten die Schülerinnen und Schüler folgende Inhaltsfelder:
1. Malerei mit dem Schwerpunkt "Farbe";
2. Collage (z. B. Materialcollagen, Reißbilder aus Tonpapier, Seidenpapier, Metallfolie...);
3. Zeichnung und Grafik mit dem Schwerpunkt "Zeichnen" (z. B. Punktbilder, Linienbilder, Schattenbilder);
4. Drucken unter Erprobung einfacher Drucktechniken (z.B. Blätterdruck im Herbst); 5.Plastik unter den Schwerpunkten des Bauens, Formens und Konstruierens (z. B. Gipsreliefs, Ton) sowie
6. Künstler und Kunstwerke mit den Schwerpunkten "Bilder und Objekte" (z. B. Joan Miro, Paul Klee, Hundertwasser ...) Ein weiteres Inhaltsfeld des Bereichs ist die
7. szenische Gestaltung.
In den Jahrgängen 3 und 4 werden diese Inhaltsfelder erweitert.
Die Schüler und SchülerInnen gestalten zudem digital.
Sie lernen innerhalb der benannten Inhaltsfelder unterschiedliche Verfahren und Techniken kennen. Beim Erkunden und Erproben der Verfahren und Techniken entdecken sie deren spezifische Ausdrucksmöglichkeiten. Im Arbeitsprozess treffen sie Gestaltungsentscheidungen.
Sie entwickeln Kreativität und arbeiten freudvoll und motiviert.
Religionsunterricht
Der Religionsunterricht vermittelt grundlegende Werte wie Respekt, Toleranz und Mitgefühl. Die Kinder lernen biblische Geschichten kennen, setzen sich mit Fragen nach Gott, dem Leben und dem Miteinander auseinander und entdecken religiöse Traditionen.
Lernen und erleben: Durch Gespräche, kreative Aufgaben, Rollenspiele und Rituale gestalten die Kinder den Unterricht aktiv mit. Feste im Jahreskreis und Projekte fördern Gemeinschaft und Verständnis für andere Religionen.
Ethik
Im Ethikunterricht setzen sich die Kinder unabhängig von religiösen Inhalten mit Fragen des Zusammenlebens auseinander. Im Mittelpunkt stehen Werte wie Gerechtigkeit, Verantwortung und Selbstbestimmung. Die Kinder lernen, eigene Meinungen zu entwickeln, zu begründen und die Perspektiven anderer zu respektieren.
Lernen und reflektieren: Anhand von Alltagssituationen, Gesprächen, Dilemmageschichten und Projekten üben die Kinder, Konflikte fair zu lösen und bewusst Entscheidungen zu treffen. So wird ein respektvolles und verantwortungsbewusstes Handeln gefördert.